| 单位名称 | 三门县职业中等专业学校 | 法定代表人 | 吕计燕 |
| 住所 | 三门县海润街道三门湾大道15号 | ||
| 开办资金（万元） | 13800 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 24877.22 | 期末数（万元） | 33909.68 |
| 宗旨和业务范围 | 培养高中学历技术应用人才，提高社会职业素质。<机电、电子、化工、生物技术、旅游、营销>专业<高中>学历教育相关职业培训 | ||
| 统一社会信用代码 | 12331022472810861W | 举办单位 | 三门县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在三门县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：一、主要职能三门县职业中等专业学校培养高中学历技术应用人才，提高社会职业素养。主要开设机械制造、电子电工、信息技术、会计、旅游、护理等职业技能培养。二、机构情况三门县职业中等专业学校下设六分院，分别是核科学与工程分院、数字商贸分院、机电技术分院、健康服务分院、金鳞分院、继续教育分院；学校设职能机构有：党委会、工会、党政办公室、督查处、教育发展处、教务处、总务处、财务处、学生处、保卫处等。三、人员情况2024年末在编在职人数为171人。2023年末在编在职人数为173人，2024年退休4人，新招3人，调出1人。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 2024年，在县委县政府的正确领导下，在各级人社和教育部门的大力支持下，深入学习贯彻党的二十大精神，以高质量党建引领学校事业高质量发展，紧紧围绕省一流技师学院和高水平专业群建设这一中心工作，全面深化改革，强化内涵建设，较好地完成了2024年各项目标任务。（一）在深学慎思上下苦功夫，持续强化理论武装坚持“学”字当头。通过党委理论学习中心组、“三会一课”、主题党日活动、第一议题等多种形式，精准开展理想信念教育，把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。2024年，共举办党委理论学习中心组集中学习22次，开展党纪学习教育专题党课7次。坚持“融”字贯通。打造“一支部一特色”党建品牌，开展“三色德育”、“匠心党建联盟”、“三提争先”党员先锋岗等特色党建品牌创建活动。学校党建案例获市共同富裕典型案例评比二等奖，入选县主题教育优秀案例。（二）在担责笃行上下实功夫，持续强化工作质效统筹协调有秩有序。开展“劳模校园行”、“工匠进课堂”、“技能+”志愿服务等活动，举办职业教育活动周、社团文化节、寝室文化节，引导学生树立劳动光荣、技能宝贵的意识。与县公安局、检察院等部门联合打造“匠共体心课堂”法制教育党建共同体，开展“扶苗行动”，设立匠心法治课堂，开设阳光班，做好后进生的转化教育工作。学生省级以上主流赛事获奖13项，其中获第38届浙江省青少年科技创新大赛一等奖1项，浙江省中等职业学校职业能力大赛三等奖4项。2024年单考单招本专科上线763人，上线率达75.47%。毕业生“双证”获取率、初次就业率达100%，区域内就业率达85%以上，用人单位对毕业生满意率达95%以上。宣传工作可圈可点。一是培养文化演出人才队伍。以社团建设为载体，充分发挥专业、师资、设备优势，主动参与、承接全县各级各类大型庆典和演出活动。二是打造冲锋衣产业推广队伍。依托直播电商产业学院，成立学生模特队，开展直播带货，参与县冲锋衣场景秀，开展冲锋衣行业缝纫工技能培训，助力冲锋衣产业高质量发展服务保障用心用情。一是持续建立健全学校安全工作科学规范的管理制度，实施全员安全责任制管理。加强对食堂员工、宿舍管理员、保卫人员的责任意识与服务意识的培训，让食堂成为了一个展现后勤工作高标准严要求的窗口。二是持续提升校园安全管理水平，推进平安校园建设，校警联动建立“警相邻”互动站、开展“扶苗”等工作，更新校门人脸识别设施和交通隔离设施，规范隔离区域设置，提升校园安全管理形象。三是强化全区域消防安全管理，对教学楼、实训楼、学生宿舍楼进行定期消防巡查，及时抢修校园内消防水管漏点17处，进行消防安全演练，进一步提高了消防预警能力。（三）在强基固本上下硬功夫，持续强化队伍建设立标准严肃用人纪律。突出“为工作选人、凭业绩用人”的鲜明用人导向，选人用人将坚持“三全四看”，即全方位倾听意见、全过程考察培养、全透明考核任用，看政治表现，看主要经历，看学识素养，看个性特点，树立唯才是举、公道正派、任人唯贤的鲜明用人导向，着力在赛场选马，努力营造公开透明的选人用人环境，真正让埋头者出头、让吃苦者吃香、让有为者有位，为持续擦亮“三门职教”品牌提供强有力的人才保障。2024年完成13名中层干部和4名分院科长调整前的民主测评、意见征求、了解谈话等工作，推动干部监督管理工作规范化、制度化。拓渠道夯实队伍基石。实施高水平高质量高技能师资队伍建设计划，培养和引进高技能人才，开展新进教师入职培训，以博士后工作站、名师工作室、大师工作室等高层次平台为载体，实行青年教师导师制，分层分类选派优秀骨干教师到省内外参加培训学习，通过培训、学术交流、项目合作、课题项目、企业实践等方式，夯实教师队伍专业素养，整体提升学院的科研水平和社会服务能力。2024年，学校通过线上线下方式，完成各类师资培训2065人次。新增浙江省金蓝领1名、浙江工匠2名，台州市技术能手1名，三门县拔尖人才2名。抓薄弱强化专业能力。以教师教学能力提升为主线，积极开展教学改革创新研究与实践，共研标准、共建课程、共享资源、共育人才，跨校多维互动，助力教师快速成长。2024年教师获市教学能力比赛三等奖3项，市信息化说课大赛三等奖3项，市多彩课堂评比一等奖1项、三等奖1项，市中职学校教师职业能力大赛三等奖3项，市中职学校班主任能力比赛一等奖1项。教师省级课题立项9项、市级4项、县级8项，省级课题结题9项、市级6项、县级8项，获省教育科学研究优秀成果三等奖1项、省职成教优秀教科研成果二等奖1项、三等奖1项。教师市级以上论文获奖共23篇，获省优秀教育教学论文三等奖5篇，省技工院校教学论文二等奖5篇、三等奖4篇。强作风助力共同富裕。与台州科技职业学院合作开设核电电气专业职技融通试点班，共招收45名学生，设立联合培养教学点，完善中高职贯通培养工作机制，构建“高职+技师+企业”技能人才培养新模式，打通技术工人学历技能“双提升”成长通道，助力共同富裕、“扩中”“提低”改革。赛培融合模式被浙江卫视宣传报道。2024年社会培训共计8532人次，技能等级认定7503人次。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 一是政治理论学习不够深入。进一步加强领导班子政治理论学习，系统学习党的最新理论成果，深入领会党的二十大精神，认真学习职业教育方针、政策，坚持系统学、跟进学、联系实际学，切实用创新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。二是学生管理体制机制有待创新。优化智慧校园管理系统，精准把握学生的个性化需求，通过开展多种形式的课外活动、社会实践、志愿服务、创新创业大赛等方式，拓宽学生的视野，丰富学生的人生体验，锻炼实践能力和团队合作精神。三是办学规模有待扩大。受生源数量和普职分流比例下降，近两年招生形势愈加严峻，优秀生源人数和招生人数均呈现下降趋势。根据市场需求和行业发展趋势，及时调整和优化专业设置，与行业企业建立紧密的合作关系，开展订单培养、校企合作办学等项目，加大教师的引进和培养力度，吸引更多的优秀教师加入我们的队伍。 | ||
| 四、下一步打算 | 2025年，围绕“一流技师学院”建设目标，推动学校工作呈现全员给力新气象、全程竞奔新气势、全面提升新气派、全校出彩新气质，奋力谱写现代化新港城华彩篇章。第一，担当要“实”，以战略规划引领发展，确保“稳中向好”。以更加务实的态度担当起培养技术技能人才的重任，根据国家职业教育改革的方向和地方区域经济发展的需要，稳步推进省一流技师学院培育单位和省级高水平专业群建设，擦亮“核电品牌、智造优势、新能源特色”的金招牌。第二，站位要“高”，以量化管控强化统筹，确保“稳中有进”。进一步完善全域全员全过程的量化考核体系，细化考核指标，细化教学质量考核指标，完善学生管理考核指标，建立数据分析与反馈机制，强化激励机制，提升教学质量和学生管理成效，激发全员的工作积极性和创造性。第三，机制要“新”，以相融互促实现进步，确保“稳中有变”。坚持服务浙江省“两个先行”建设，立足区域产业发展需求，以产教融合促发展、以社会服务求支持，深入推进“三教”改革，创新体制机制，推动校企人员双向流动，合力打造高水平结构化团队，全力打造省域产教融合发展新标杆。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年6月学校“核电检维修虚拟仿真实训基地”入选浙江省职业教育示范性虚拟仿真实训基地2024年10月学校获得浙江省中高职一体化教师教学创新团队 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||
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